Metodo Jolly Phonics e Jolly Grammar.
Metodologia basata sull'insegnamento della fonetica.
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L’albero di Momo ha intrapreso il cammino di formazione e divulgazione della metodologia Jolly Phonics nel 2010.
Dopo un percorso di formazione a Bristol UK, Betta ha applicato la metodologia in alcune classi prima della scuola primaria.
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I successi della metodologia sono innumerevoli.
I bambini all’età di 5/6 anni imparano a leggere correttamente e scrivere sotto dettatura senza alcun errore. Aprire il mondo ai bimbi attraverso
la lettura. Dare loro la possibilità di scrivere i loro pensieri, le loro esperienze anche in lingua. Un’alfabetizzazione che cresce con la conoscenza della struttura della frase, con l’arricchimento del vocabolario attraverso la ricerca di parole nel dizionario monolingua a loro disposizione.
Nel 2014 Betta si candidata e viene accolta nel mondo dei Formatori Jolly Learning UK a pieni voti.
Il continuo contatto con formatori britannici e colleghi internazionali mantiene l’insegnamento e le proposte di Momo sempre aggiornate.
What is Jolly Phonics?
Jolly Phonics is a fun and child centred approach to teaching literacy through synthetic phonics. With actions for each of the 42 letter sounds, the multi-sensory method is very motivating for children and teachers, who can see their students achieve. The letter sounds are split into seven groups as shown below.
Letter Sound Order
The sounds are taught in a speci c order (not alphabetically). This enables children to begin building words as early as possible.
How does Jolly Phonics work?
Using a synthetic phonics approach, Jolly Phonics teaches children the five key skills for reading and writing. The programme continues through school enabling the teaching of essential grammar, spelling and punctuation skills.
The five skills taught in Jolly Phonics seven letter sounds:
1.Learning the letter sounds
Children are taught the 42 main letter sounds. This includes alphabet sounds as well as digraphs such as sh, th, ai and ue.
2.Learning letter formation
Using different multi-sensory methods, children learn how to form and write the let- ters.
3.Blending
Children are taught how to blend the sounds together to read and write new words.
4.Identifying the sounds in words (Segmenting)
Listening for the sounds in words gives children the best start for improving spelling.
5.Tricky words
Tricky words have irregular spellings and children learn these separately.
